四名高中生课堂喝酒到底打了谁的脸，你怎么看待此事呢
之前回答过这个问题，再搬过来给大家分享。
从图中来看，这名老师至少是个中年教师，这一幕看上去既让人感到气氛，又感到痛心，什么原因让这几个孩子如此胆大妄为。我主要从社会、学校、家庭三方面因素谈谈这个问题，把原因归咎于老师一个人是不公平的。
首先，社会的责任。从古至今社会上都不乏“小厮”、“小混混”的存在，当前社会也自然存在，很多小孩在成长过程中，会不自觉的沾染抽烟、喝酒、打架等不良习气。另外，总体来说我国的法律法规比较健全，但个别条款未能及时地根据社会形势的变化而做修订，可以说有些条款“偏软”、缺乏“刚性”，对公民的刚性约束较小，导致有些地方出现暴力抗法事件。而美国警察开枪的随机处置权很大，出现暴力抗法的概率要低很多。
其次，学校的责任。以前我上学那会，别说不尊重老师了，可以说是很怕老师，还经常挨揍，上课都很少有人敢打瞌睡。现在有的学校领导怕担责任，怕家长找上门，给老师们说你教你的就是，学生学不学是他们的事，向老师们传递了一个不负责任的信号。我们不提倡打骂学生，打骂学生也不对，但像这种情况该联系家长的联系家长、该给处分的给处分、该开除的开除就是了，学生在课堂上肆无忌惮的喝酒，其他学生怎么看？老师还怎么教育其他学生？ 这样的学生将来到社会，将会是巨大的灾难。
再次，家庭教育的缺失。现在很多家庭由于计划生育、生活成本的原因，要么是独生子，顶多要个二胎，养的孩子少，加之有些家长被西方文化所谓的“快乐教育”洗脑，丢掉了中国式教育，丢掉了尊师重教的传统，对孩子一味地溺爱，孩子要什么就尽可能满足什么，导致很多孩子娇蛮任性、目无法纪、道德品质低下。这些孩子这样不尊重老师，在家还能尊重父母吗？因此，家庭教育缺失最根本的因素。
一，学生敢在课堂上大吃大喝，还举杯碰杯，说明不是一天两天了，也说明这些学生平时不好管教，老师把精力浪费在这些人身上，还不如去好好备课，多培养几个有用的大学生。
二，这些学生真是无法无天，如果老师硬管，估计又是一场血肉之战！老师还面临着被停课，被停职，并且赔偿，或者老师倒下的风险，这对于校方也好，老师也好，以及其他学生也好是极不利的。老师的忍让是为了大多数人，也更是为了自己！
这个话题最近吵的很热啊！这有点明知故问了，所谓自作孽不可活，真是给祖先积德呢！悟空还有如来收呢，这几个谁去收？
他们自己的脸
这个热门话题对于他们的未来定下了基调，永远处在社会最底层，不会有人重视他们。他们的档案里面永远会背负这个骂名。现在看起来人五人六的，教育局会睁只眼闭只眼吗？
老师的脸
这个老师也是醉了，这都能忍下去，还能安心讲下去，真是服了！这说明这四个学生不是一次两次了，老师估计也无可奈何，但可以找班主任、找家长呀！大不了学校把这几个学生退学了，于你还清净呢！
个人观点哦，轻喷。
近日一段视频在网络上流传，而这个视频中的内容赫然是四位高中生上课时在教室吃肉喝酒，可以看到这四位高中生都是男生，而且围着一个课桌坐着，一副跟课堂上面别的学生完全不同的样子。
这个问题却存在了很多疑问：
一、 题目所说的视频是否真实？为什么我却没能找到该视频，只找到了几个关于这件事情的所谓“评论”视频。发布这篇评论视频的是一个名为“酷爱黑科技游戏”的大鱼号！通篇只有一个机械版的语音在对此事件做评价却没有一段完整的视频。而视频画面中均为该4名学生喝酒的图片平和而成。且该账号对该事件发布的视频评论为2段，2段视频唯一的不同点只有评论员的声音是不一样的。
二、 该“评论视频”中，讲台上老师与同学们的位置和动作保持的非常好，就像是被施了定身咒一样。老师的动作保持的非常好，第3排第4位同学的姿势也是如此。
三、 课堂上有学生做小动作或其它不影响其它学生的事情，老师一般都不会太管，但4个同学喝酒吃肉，这样的事情老师应该不会不管不问的吧！就算老师会不管不问，但居然没有一个同学看看他们，这也是非常奇怪的事情，难道他们会隐身法？
对于事件食品本身的看法就说到这里，大家有兴趣的可以在网上搜索去看一遍该视频，那个机械师的语音“评论”我真的很无语！也请自媒体的同学们不要过分的夸大矛盾。
借此话题，浅陋的对于老师不管学生这个话题做一个简短的看法，请谅解。
对于老师不管学生的事情，我认为应该分2方面去看。
1. 部分老师不负责任，对任何学生都不管不问，甚至学生在课堂上出现一些特别出格的举动也不会去过问。
2. 还有部分老师是因为不想去管，也不愿意去管。因为可能老师去教育了学生，但反过来还要承担来自家长的怒火或一些学生非常极端的做法。而这些都是一些家长过分的宠溺学生而产生的。
关于此话题，已有很多人发表看法。但事情过后这么久，仍难平心中之气，禁不住发声，一吐为快，三“哭”致意。
一“哭”学生已不是学生。学生公然在课堂上喝酒聚餐，不管是高中、职中还是什么技校的学生，无视自己的身份，做出如此匪夷所思的举动来，都是对学校制度的公开挑衅与蔑视，是对规则的践踏与蹂躏。“天地君亲师”，老师的地位曾与天地比肩，自古以来我中华礼仪之邦，都奉行师道尊严。学生如此之举，置学校威严于何地？置老师尊严于何地？置其他同学感受于何地？此情此景，怎不让人为我中国少年痛苦流涕，如此横行无忌，将来怎可担当国之重任？
二“哭”老师亦非老师。教书育人是老师的神圣职责，老师不只要“传道受业解惑”，还要做学生灵魂的摆渡人。面对学生这么嚣张的举动，老师竟然置若罔闻，还能气定神闲地上课。试问，老师上课维持课堂秩序不是最基本的分内之事吗？不要说什么老师被学生打怕了、被家长“陷害”怕了、被无端被杀吓怕了，这些都是极端的个例，不要放大它的影响，成为自己不作为的借口。“该出手时就出手”我们有理有据有法，邪岂能压正？我们的老师竟然这样明哲保身、懦弱无能，怎不让悲伤逆流成河！
三“哭”学校也不是学校。学校本该是传播知识、造就人才的圣地，可是不知从什么时候起，学校变得小心翼翼，这也怕有事，那也怕担责。面对学生如此出格的举动，竟然睁一只眼闭一只眼。学校的制度呢？学校的规定呢？学校的依法治校呢？学校不敢管刺头学生，何谈严谨之校风学风？
此事早就见诸报端，初闻此事，真的难以置信，震惊之余，不禁反思。这件事到底打了谁的脸，恐怕一言难尽！惟愿此类事情不再发生，让教育阵地能天朗气清，惠风和畅；师生关系真正和谐，其乐融融！
如果视频属实，估计又有不少人感叹教育的悲哀了！家庭教育肯定是有问题，首先打了他们父母的脸，子不教父之过，这些问题学生无不是有问题的家庭，是什么纵容他们如此放肆？父母管不住的孩子没有人管的住！ 然后打了他们自己的脸，高中生不是初中生，有了自己的判断能力，是非难道还分不清楚？敢于如此放肆，肯定是胆大包天之徒，估计学校都拿他们没办法的！只是让他们混到毕业而已，估计这也是私立学校，不怎么好的私立学校。最后打了社会的脸，不敢去管学生，之前有高中生打老师，还是老师的错，如今谁想去给自己惹祸上身，这是形势所迫，估计这个老师也是不想管了，反正考不上大学，何必呢！再者学校不给强硬措施，单靠老师是解决不了的，最后出事了还要老师去负责，所以社会上一些不好的例子起了负面作用。
打了自己的脸，高中生已经有辨别是非对错的能力了。对老师的不尊重，对知识的不尊重，也是对不起努力赚钱供自己上学的父母！你可以青春飞扬，但估计理解错了，认为青春就是用来挥霍的，总有一天会认识到自己那个青春有多么的碌碌无为，换来后半生的卑微人生。
云南又增加二例，国外输入这样还能正常开学吗
“云南又增加两例输入病例，这样还能正常开学吗？”
按照目前的情况，新出现的输入病例，不会改变云南省防控形势的大局，也不会对正常开学产生很大的影响。
一、疫情期间，云南省防控形势一直很好
疫情爆发以来，云南省的防控形势一直是比较好的，防控风险一直比较低，截止3月15号云南省累计报告确诊污染病例175例，全国都属于一个较低的水平。
3月15日，云南省实现了新增确诊病例，现有确诊病例，疑似病例三项清零，为云南省开学扫清了最后的障碍。
二、新增确诊病例连续出现
目前我国的疫情防控工作已经取得了阶段性的胜利。疫情防控的重心由国内防控转向境外输入性病例的防控。
就在云南省宣布新增确诊病例，现有确诊病例，疑似病例三项清零的当天，就出现了一例来自西班牙的输入确诊病例1例。
2020年1月16日，患者到西班牙探亲，于3月10日回国，3月11日从北京到达昆明。居家隔离观察期间，患者出现乏力、发热，于当晚就诊。15日患者确诊，该病例的密切接触者共54人，已全部按要求进行集中隔离观察。
3月16日，云南省没有新增本地确诊病例，新增一例境外（法国）输入确诊病例1例。截至3月16日24时，云南现有境外输入确诊病例2例。
第二例输入病例，是一位法国巴黎工作的26岁女性。2020年3月13日，患者从法国巴黎乘机经广州入境。3月14日回到昆明市 进入隔离点集中隔离。3月16日，患者被诊为新冠肺炎确诊病例。
三、云南还能正常开学吗？
云南省发布开学时间比较晚，前几天，云南省教育厅发布通知：高三、初三3月23日开学，中小学和其他年级3月30日开学。
接连出现两起境外输入病例，对于一直盼望着开学的云南省的家长学生和教师们，的确是一个不小的打击。
但是境外输入病例与本地病例还是有明显的不同的。虽然出现了两例病例，疫情还是处于可防可控状态的。
官宣：云南开学时间不变！原则上在校不要求戴口罩！
云南新增两例境外输入型病例，但是并没有影响云南的开学时间。从两位患者的活动轨迹来看，基本上在机场就隔离观察了，所以他们对云南的疫情没有产生什么影响。
3月17日，云南省召开2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，省教育厅厅长周荣在会议讲话中表示，开学时间不变。紧急情况和必须佩戴口罩的工种外，原则上不要求师生在校园内戴口罩。
通过周荣的讲话我们可以看出，云南省对于防疫工作取得的成绩还是比较自信的，严防死守境外输入，云南境内相对就比较安全了。所以，他们在学校都可以不用戴口罩。
即使这样，任何人都不能放松警惕，云南教育厅也对学校的防疫工作作了细致的部署，从开学前的准备，开学时的具体应对，开学后的各种防控，都细致入微地作出了安排：
一、开学前，各校要重点落实联防联控工作机制，构建学校、年级（院系）、班级三级防控网络，关口前移，将疫情挡在校门外，守住校门。
二、开学当日，要有序做好学生安全返校工作，各地视具体情况邀请疾控部门的专家。
三、开学后，各学校要有效落实早发现、早隔离、早报告的“三早”措施，做好疫情防控日常工作。
四、全省要坚持一手抓开学和校园疫情防控工作，一手抓教育改革发展稳定各项工作。
从全省来讲，把疫情挡在省外，从学校来讲，把疫情挡在校外，学生就是比较安全的。
答题/帅小西De--期待为您解惑！
根据云南省卫生健康委发布的消息，3月17日12时至24时，无新增确诊病例。截至3月17日24时，现有境外输入确诊病例2例。
这与国内疫情防控取得阶段性成果一致，目前防控的重点是输入性病例。比如说，3.16日贵州贵阳同样确诊一例英国输入无症状感染者，而且3.16贵州全省高三、初三刚好复课。
3.11日，云南省教育厅办公室发布《关于做好2020年春节学期开学准备工作的通知》，即：
3.16日，符合返校条件的教职工返校返岗。
3.23日，高三与初三年级开学。
3.30日，中小学其他年级开学。
高等学校、中职学校按要求“一校一策”有序开学。
高校学校开学一周左右，幼儿园、特教学校开学。
之后3.15日，云南省新冠肺炎疫情防控工作第二十三场新闻发布会上曾宣布全省在院确诊病例全部“清零”，省内的疑似病例也实现“清零”。
不过，在有2个境外输入确诊病例后，家长和学生们在担忧是否会按通知正常开学。
在3月17日，云南省召开的2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会上，省教育厅周厅长给出了答案，即“开学时间不变，3.23日开始陆续错时错峰开学”。
3月18日，云南省卫健委发布疫情情况，截至3月17日24时，现有境外输入确诊病例2例，现在无新增确诊病例。云南省还能够正常开学吗？官方给出了明确答复。
日前，云南省教育厅发布开学通知，3月23日，高三和初三年级学生开学，3月30日，中小学其他年级开学。高等学校、中职学校按有关要求“一校一策”有序开学。网友关心，受到境外输入确诊病例疫情的影响，云南省的开学时间是否会推迟？
3月17日，云南省召开2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，省教育厅厅长周荣表示，开学时间不变。紧急情况和必须佩戴口罩的工种外，原则上不要求师生在校园戴口罩。
就目前云南省的疫情形势来看，疫情已得到基本控制，已经具备了开学的条件，虽然确诊了2例境外输入疫情，但云南省各地的疫情形势并没出现反弹情况。教育主管部门甚至要求老师和学生在校园内可以不戴口罩，这是对当前疫情很自信的一种表现。
学生和家长不必担心，相信教育主管部门作出的决定，疫情没有解除，云南省是不会开学的。既然云南省教育厅选择了开学时间不变，那么教育主管部门一定会保证师生的安全。
云南又增加了两例境外输入病例吗？
秉着负责任的态度，老穆上网查了一下，并未发现“又增加”，还是原先的2例境外输入病例……
3月15日12时至24时，云南新增境外输入确诊病例1例，为西班牙输入。
3月16日12时至24时，云南省又新增1例境外输入确诊病例，为法国输入。
云南之前是预定3月23日，高三和初三年级开学；3月30日，中小学其他年级开学；
现如今，突然冒出2例境外输入病例，确实是让人“咬牙切齿”……
那么，此次输入病例，会不会影响云南预定的开学时间呢？
老穆查看了一下，云南官宣：开学时间不变！
3月17日，云南省召开2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，省教育厅厅长周荣在会议讲话中表示，开学时间不变。
紧急情况和必须佩戴口罩的工种外，原则上不要求师生在校园内戴口罩。
既然开学时间不变，那么云南各地各校就要有计划、分步骤地做好口罩、消毒剂、红外线额温枪等必要的应急防疫物资储备了。
老穆对云南很有信心，也希望云南的家长朋友们不要焦虑，积极配合学校的安排，做好有序开学的准备！
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
虽然云南发生了境外输入病例，但是云南仍然决定正常开学。
新增病例中的危险信号
在健康时报的一篇文章中，提到了一个可供我们参考分析新增病例的消息是好还是坏的判断标准。文中提到：“如果这几天的新增病例是来自隔离点的疑似病例，或是境外输入病例，说明我们的疫情已经得到了非常有效的控制，待这些遗留病例清零后，小区也可以慢慢解封。但如果连续出现小区新发病人，说明防控还有一定漏洞！”
在这个言语当中，我注意到境外输入病例虽然让我们焦急，但并不表示我们的防控是不到位的。再加上云南对境外入境人员的管控，将相关入境人员的活动范围控制在管控区域后，即使发生了新增病例，也是在可控范围之内的。
据此，云南确定了开学时间保持不变。仍然是3月23日起全省学校将陆续错时错峰开学。
云南开学的准备
在3月17日，云南省召开的2020春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，从三个大方向保证开学的有序进行：
1、构建学校、年级（院系）、班级三级防控网络，将疫情挡在学校以外。
2、学生开学当天，多部门配合，有序做好学生安全返校工作。家长一律不得入校，学生随身行李做好消毒。开学第一课，传授科学防控病毒的方法，消除师生恐惧心理，加强新冠肺炎的防控意识与防控能力。
3、学校坚持早发现、早隔离、早报告措施。
结束语
虽然目前各地有新增境外输入病例，但如果各地将防控做到位，将病毒传播的可能性封锁在可控区域里，我们的正常生活也不会被影响的。这个时候，我们需要做的，仍然是安心于当下，尽心尽力为做好自己的事情，一旦有特殊情况发生，我们也是有足够的能力来面对。
云南省在此次新型冠状病毒肺炎疫情期间的防控工作还是相当不错的！它曾在2020年2月19日至3月14日，连续25天没有新增确诊病例。
只是，2020年3月15日新增了1例西班牙输入病例、2020年3月16日新增了1例法国输入病例。
2020年3月17日，云南省召开了2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，请看有关报道:
这次视频会议，明确了——原定开学时间不变，除紧急情况和必须佩戴口罩的工种外，原则上不要求师生在校园内戴口罩。
这次，我必须为云南省的决定点赞！这是一种自信，是一种建立在科学评估之后、以及对本省疫情防控工作的自信。
此前云南省的开学通知:
其实，当2020年3月15日突然增加了1例西班牙输入的确诊病例时，我确实有些担心云南省这次可能不得不修改原定的开学时间。
不过，现在大家都放心了！
这次，云南省为“境外输入疫情会不会改变原定的开学时间”这个疑问，作出了最好、最明确的回答！再次点赞云南省！
3月15日，云南新增1例西班牙输入病例，3月16日又新增1例法国输入病例，如果不是这两例输入病例的出现，云南自2月19日实现0增长，至3月14日已连续保持这一记录25天。
早在3月11日，省教育厅就基于云南本土连续多日0增长的疫情防控情况，做出3月23日高三和初三年级开学，3月30日，中小学其他年级开学的决定。那么，如今连续两天出现境外输入病例，打破了云南0增长记录，学生还能不能正常开学呢？
3月17日，云南省召开了2020年春季学期开学和校园疫情防控工作视频会，对这一问题作出了明确的回应，省教育厅表示：开学时间不变，原则上不要求师生在校园内戴口罩。
省教育厅负责人称，云南3月23日高三初三学生先开学，3月30日，其他中小学各年级开学，这一开学时间是经过专家对当前疫情形势作出的科学研判，也是经过广大师生和学生认真准备的结果，是在确保广大师生低风险的情况下才做出的决定。
另外，学校购置的口罩是为应急准备的，除紧急情况和必须佩戴口罩的工种，原则上不要求师生在校园内戴口罩。
从云南省教育厅的决定来看，云南对学生开学的安全相当自信，而云南之所以这样自信，还是有原因的：
3月15日确诊的来自西班牙的输入病例，在昆明下飞机后，出机场就由家人自驾车接回家中隔离，社区人员每日测量体温，已追踪到密切接触者54人，均按要求隔离。
3月16日，增加的法国境外输入病例，在昆明长水机场下飞机后被送至昆明市隔离点集中隔离，经核酸检测阳性，立即被转至省传染病医院隔离观察，至确诊，所有密切接触者均被追踪到并按要求隔离。
从这两例输入病例的行程可见，下飞机后并没有自由活动，而是按当地疾控中心要求进行隔离，因此不会对本土疫情发展造成大的影响，也就不影响当地人们的正常生活，学生们开学也就不受影响。
综上所述，我们不难看出，云南在全国已开学的省份中是首个原则上不要求师生在校园内戴口罩的省区，也是首个面对境外输入病例迅速做出“开学时间不变”的回应的省区。
云南省宣布3月16日教师返校，3月23日高三和初三毕业班开学，3月30日中小学其他年级开学，在这个通知发出后，出现了一些异常情况：
在3月15日和16日分别出现了一例入境确诊病例，在这个病例出现后，云南省的家长的确表示了很大的担忧，很多人也都在思考云南省会不会因此而取消或者继续推迟开学时间，但随后就有记者咨询了云南省教育厅，给出的回复是目前为止并未收到延期开学的通知，说明3月23日的开学条件还是具备的，不会受到境外疫情输入影响，目前的两例是可控状态。
另外，在3月16日贵州开学后，就在当日贵阳市也出现了一例英国留学生输入病例，该留学生途径伦敦，香港，成都等地回来的，也有不少的密切接触者。但贵州本地的开学还是继续推进的。
由此可见，目前的境外疫情输入压力虽然很大，也引起了更多的关注，但是措施也是在升级的，一方面执行的是入境一律隔离14天的政策，另外一方面也打通了全球疫情防控信息共享，从购票开始到上飞机，再到落地，相关人员的信息是互联互通的，这就给疫情防控带来了可靠的依据。
那么只要入境疫情管控好了，国内的疫情目前是区域稳定的，大多数省区很快都会进入清零，除了青海，贵州，云南，新疆，西藏，还会有更多的省区进入开学阶段，预计4月份能够完成大部分的中小学开学工作。
四元素学院初次前往史莱克学院已经受辱，为什么还要去第二次
自从武魂殿开展猎魂行动以后，不仅蓝电霸王龙家族和七宝琉璃宗遭受了非常大的打击，整个斗罗大陆魂师界都出现了不小的震荡，这其中就包括了四元素学院。本来五大元素学院都在天斗帝国境内，但因为五元素学院之一的象甲学院背靠下四宗之一的象甲宗，而象甲宗又早早投靠了武魂殿，导致五元素学院分裂，最后只剩下四元素学院抱团取暖。
即便四元素学院已经抱团取暖，但因为武魂殿的一系列动作，导致四元素学院遭受了不同程度的重创，其中雷霆学院因为金主爸爸蓝电霸王龙家族被灭，学院内部的师生为了避免武魂殿的触角波及到他们，要么选择投靠了武魂殿，要么选择脱离雷霆学院。
天水学院、炽火学院以及神风学院也遭受了不同程度的影响。正是因为如此，四元素学院才不得不前往天斗城，寻求天斗帝国的庇护。
但在天斗城内，已经有天斗皇家学院和史莱克学院存在，早已经没有了四元素学院的位置。四元素学院不屑与天斗皇家学院为伍，于是选择前往史莱克学院，希望能够与史莱克学院达成协议，在天斗城内留有自己的一席之地。
四元素学院在前往史莱克学院之前就已经打听了史莱克学院的内部消息，知道史莱克学院的主管人都不在，于是以风笑天为首的一群人决定找唐三等人报仇，并借此让史莱克学院签订不平等条款，最终与史莱克学院共享校园。
但他们没有料到的是，史莱克七怪的成长速度甚至比风笑天还可怕，风笑天三人连唐三一人都搞不定，更不用说对抗史莱克七怪了。本以为四元素学院在初次前往史莱克学院吃瘪后，会老实一点，但他们竟然二次进攻史莱克学院。
四元素学院能够再次前往史莱克学院商讨共享校园的事情，就已经说明了四元素学院内部已经出现了较大的危机，如果不及时解决，后果不堪设想。
虽然四元素学院搬到了天斗城，暂时不会遭受武魂殿学院吞并的危险，但是他们初入天斗城，缺乏各大力量的支持，更难以在短时间内得到学院中学员修炼所需的场地（拟态修炼环境）和其它修炼资源。
江苏一大学生帮老师搬家途中身亡，涉事教师回应称「没有实际动手」，该教师是否应承担责任
【雨畦观点】3人帮1人搬家，其中两个是学生，学生会不伸手帮忙吗？
在季某眼中，校方应该为儿子的死承担责任，“我们孩子是到学校读书的，不是跟你老师出去干私活的，这一点是最起码的”。
作为家长，这么说并没有毛病。但因为搬家中暑导致死亡，实属罕见，属于典型的小概率事件。如果从刑法的角度来说，不管是老师还是学校，亦或者是货拉拉，货车车主，都达不到主客观相统一的条件。
但是，该起事件有几个问题，第一，作为货拉拉平台，存在监管不力的问题。截止到目前，也并未发声。据相关媒体报道，搬家的车是一台改造过的依维柯，并且在搬运过程中，货车司机允许他们坐在后面。
都不用管道路法的相关知识，有驾照的人都明白，这是违反相关规定的行为，这是先决条件。即货拉拉监管不到位，且运输途中司机同意人货混同。
第二，教师和学生之间的免费帮工行为。老师说没让学生帮忙干活，并强调不仅是师生关系，而且是朋友关系。这符合常理吗？按照谁主张谁举证原则，如果教师不能证明此点，那么将会被认定为义务帮工行为。即我免费给你干活，结果我出事了。虽然是个意外，但义务帮工的法律关系适用无过错责任，也就是说不管咋说，该名教师需要承担相关责任。
四叶学院真的存在吗
存在，四叶学院是大阪四叶草学院（CLOVER学院）位于日本大阪府大阪市西町区新町1-2-13新町大楼4层。是财团法人日本语教育振兴协会认定、法务局认定优良日本学校。
该校位于大阪市的之中心，靠近繁华街道，方便购物与兼职。附近有很多重要干线和车站，方便同学上下学。
该校是至今为止一直都针对中国留学生进行日语教学，并具备在中国有过教学经验的老师。该校不单单有日语课程，也设有多种社会实践课程。拥有完美的针对日语能力考试、日本留学考试、大学升学考试的对策。
该校具有舒适的环境氛围，上课的时候当然是师生关系。但是下课以后大家就像家人一样，一直从您入学到毕业为止，所有的其问题、烦恼都可以讨论协商，以求得正确的解决方案。
如何看待湖南高三尖子生刺死班主任，震惊全校师生这件事
老师是无辜的，学生在重压之下，除了获得分数，还得到了什么？心理健康丢了！身体健康丢了！家庭教养丢了！亲情淡漠了！友情变异了！学校得到了高升学率和好声誉，对于国家和社会真获得了需要的人才了吗？对于老师的家人还能再拥有亲人吗？对于家长而言这就是你要培养的孩子吗？
重压之下，这个看起来很优秀的孩子崩溃了！无辜的老师失去了生命！请问这是谁之过？谁之过？！学校？家庭？社会？老师？学生？
最后希望中国孩子不要再有那么大的压力！老师也能有自己的正常休息时间陪伴家人锻炼身体！家长也有时间多教养自己的孩子涵养亲情！祝福每一个生命都可以健康快乐生活一生！
湖南弑师事件的发生，是向学校教育中，思想道德品质教育的贯彻落实问题，发出的警告。
众多中小学校，虽然表面打着素质教育的口号，其实一直都还在片面地追求升学率。素质教育几乎只是空洞的口号，是台上作报告常用到的一个台词。教书始终是与考试，分数，升学率，班级排名，校与校的排名紧密联系在一起。教书与育人却往往没有一起并行。少得可怜的德育课，只是成为知识的灌输。社会实践课、心理辅导室（或师）更是形同虚设。于是上课、作业、考试成了学生的全部内容。
一个学生，如果说身体不好是废品，成绩不好是次品，那么品德差那就是危险品。一个人家庭条件再优越，再聪明，再有能力，要是没有学会做人，一辈子只能注定是庸碌无为，难以有所成就的。即使有博学的知识，强健的体魄，只要没有善良的心、没有宽容、没有感恩、没有教养、没有人格魅力、没有是非观念，将来就没有立身之地，甚至被社会所唾弃，走向可悲的下场。
作为教育，如果没有塑造好学生的思想品德，没让学生懂得做人的道理，也是失败的教育，其至也可以说是误人子弟。鲍老师所在学校，对学生用封闭式的管理，在知识教育同时，要是对这种问题学生（留守、单亲、离异等家庭情况）多进行沟通，加强思想道德品质教育，又何至于发生如此惨熟的弑师血案呢？只有学生懂得遵纪守法、懂得如何做人，学校才会成为学生通向未来社会和世界的桥梁。
作为教师，也千万别错误地以为：只要尽心心力教好所任学科，努力完成本职工作，就可以高枕无忧，万事大吉了。没有德育工作的教育，就像没有灵魂的人，是一具行尸走肉。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。孩子在家庭中所需要获取的绝不止一口食、一身衣，也不止强健的身体，以及每次考试之后回家汇报的分数。应该让孩子多接触生活，做点家务事，多参加生产劳动。通过体验人情世故，品尝到生活的艰辛，让他们感受一日三餐来之不易。这样，对学习能力和学习成绩的提升也有促进作用。
一件小事，一位成绩拔尖的学生，一位优秀的老师，就这样给双方家庭带来沉重的打击，也给世人留下不断的长嘘短叹。最后，针对此次弑师事件，国家又该作出那些反思和整改呢？
这确是一件让心痛心疾首的事，个别学生人格心理扭曲变态到如此的程度确实令人震惊，这个班主任是很有责任心的好老师，而被残忍的杀害真是太不幸的。而这个学生呢，学习成绩优秀，但道德沦丧，而且胆大到丧心病狂的程度，让人觉得愤慨。我觉对这样的学生应该依法严惩。同时也要看到思想品德教育的重要性和紧迫性，要让每个孩子懂得父母养育之恩，老师培养之恩，对长辈要尊敬，不能没大没小，一点规矩都没有，好的传统美德是要传承的，要教育青少年有爱心，禁止他们上网看凶杀、暴力影视剧和各种类似的游戏，作为学生的家长，要多关注自己孩子的心理健康问题，如性情变得怪僻、易怒、甚至遇到一点刺激就不计后果，做父母的每天都能接触到孩子，孩子的一些言行举止，心理变化的蛛丝马迹如果心细的话应该有所察觉，应及时进行心理疏导，必要时要请心理医生进行咨询。学校要加强对青少年的法制教育，让学生做到知法、懂法、守法。严禁管制刀具进入校园，以维护良好的教学秩序。
谢邀！高中阶段特别是高三学生学习压力大，学生处于青少年到成人的过渡期，心理问题高发期，该学生在班里成绩突出，当着很多学生的面顶撞老师，受到老师批评，感觉在同学面前丢了面子，精神上失去寄托，从而冲冠一怒，铤而走险，铸成大错。
中国式教育下，老师和学生共同的悲哀，现在的教育模式真的说不出来的可怕，孩子从幼儿园到大学就接受各种各样的辅导班，兴趣班，各种考试，培训……有得必有失，在成绩上优异只是一方面，家长老师也要注意孩子的素质教育，多增加情感交流这是必不可少的。一场争执，一条人命，这不仅仅是失去一个优秀老师这么简单，罗某杰小小年纪就犯下如此杀师罪行，必将收到相应惩罚，与此同时，毁掉的是两个家庭。教育改革，刻不容缓，不要让这样的悲剧再次重演。
这是教育的失败，是一个典型个例，我们要从中吸取教训。
这个罗某杰，性格孤僻，不开放，说明我们的素质教育还是存在一些问题的。我们的学生没有在素质教育过程中受益，罗某杰学习成绩好象还不错，但光有成绩、有学分又怎么样?对学生品德教育，怎么做人，怎么处事，怎么对待不公正，以及怎样树立正确的世界观、人生观、价值观，我们都没有教育到位。我们有的学生，动不动就自杀，自杀也是对家庭、对社会极不负责的态度。那么杀人，更是严重的危害社会，而且杀的是自已的班主任老师。也许罗某杰会说出很多个鲍老师该杀的理由，其实，罗某杰想错了，他杀人的所有理由都是错的。这就是我们素质教育失败之根本所在。
罗某杰杀人应该还有另外一个原因，高考的压力。就是作为一名高三学生，来自高考的压力是一个看不见，摸不着的东西，压在他的头上，压在他的心口上。我们现在高中毕业后，都要走上高考这根独木桥，不去走不行。其实高考这种评价制度具有不科学性，一根独木桥是很难走通的，难以走到底。虽然在提倡高三学生毕业后，成长就业的出路是多管齐下，但高考在各个家庭根深蒂固的阴影，每个有高三学生的家庭都难以摆脱。高考压力大可能也是酿成此大祸的一个重要原因。
家庭因素、家庭教育也有很大关系。一个学生高考，考得好不好，不全是学生的事。高考考的是学校教学、社会助学、学生学习能力三个方面，不是考学生学习能力一个方面。家庭教育很重要。罗某杰，家里开了个诊所，应该有几个小钱。对孩子的品格教育应该是欠缺的。我们各个家庭都要补上对孩子品格教育这一课，要让孩子正确的认知世界，热爱世界，要让孩子有一个良好的世界观，要培养孩坚强的品质。要有一颗感恩的心，感恩世界、感恩社会、感恩家庭、感恩老师。绝不可动不动就杀我，动不动就自杀，孩子的世界不能有这些暴力的倾向。
普法教育没有走向实际，流于形式。我们现在很多学校请了法制校长，我们第六个、第七个五年普法都说要重视青少年普法教育。实际看来普法教育搞了，但效果还不是很好。我们要多研究青少成长过程中的心理因素，有针对性的普法，这也是对青少年的关心爱护。青少年普法的形式也要转变，要活泼多样，要易于青少年接受，青少年接受了才是最管用的东西。要在提高普法效果上多下一点功夫，学校要总结经验下功夫，社会也要下功夫。
愿这样的事件再也不要发生。愿这样的案例能给社会更多的警示。愿我们的教育越办越好！
很伤心！
问题的发生肯定有原因，是老师功课抓的太紧，或是批评语气太刻骨？但无论如何性质是恶劣的！他给我们的教育结构敲响了警钟。给家庭教育当头一棒！
今天的孩子是怎么了？
我们理解孩子们吗？听到他内心真实的话语了吗？没有！孩子是压抑的，是缺少沟通的，是偏激的。
家长们在近阶段好像是最无辜的，孩子在学校被责罚最气愤的是你？孩子走掉了最伤心的是你？可是你也是孩子的第一个老师啊！
说实话谈这些心真的很痛，特别是做父母的，可是我们大家真的是该醒醒了。70岁的爸爸妈妈的孩子很少打老师，打心眼里尊重老师，绝对的尊师重教。40岁的爸爸妈妈的孩子是爱老师的，我懂打了我是爱我的，不打不爱的时候，请你在后边不要影响别人学习！30岁上下的父母，只要老师敢打你，给我说！。
教育机制比过去健全了，为什么我们的素质确下降了？不可否认的是我们教育系统里存在不合格教师，教学方法贫困，不能正确的传授学生知识。导致教育问题层出不穷。
我有三个想法：一；专业教育心理辅导进驻学校。二每周增加学校，家长的联谊，联合时间，关心孩子发现问题。三；设立社会，家长监督岗，适时对教师监督，发现不良人，即可清除教师序列。
一家之言，难免偏颇，请共同讨论探讨。
在现代教育如此完善下，为何会发生如此丧尽病狂的行为？这不得不引起人们的思考！在我国享有五千年悠久历史文化中，古人一直宣扬以德为善，以德育人的观念，而在各大学校提倡的口号皆是“德智体全面发展”而不是“智德体全面发展”！从这一点来讲，“德”是其根本！“德”是其首要！“德”是老祖宗留给我们世人的精粹！曾经看过外国人这样评价中国：如果想要消灭中国人，就把他们五千年老祖宗留下的历史文化搞丢了，中国也就灭了！可想而知，老祖宗留下的箴言不得不说需要让我们世人更加的铭记传承学习！
而面对现实生活中的高考，高分！高分！高分！是老师学生家长追逐的目标！孩子每天马不停歇的学习背诵做题，熬夜至深夜，如此重复，就是为了最终能考上如愿的大学！而把教育最根本的“德”和“体”给丢了！想一想，我们努力学习的本质是什么？我们最终学习的目的又是什么？为什么现代社会会爆出如此层出奇怪的悲剧？“德”任何时候皆不可丢！如果“德”丢了，社会真乱了！