从顾少强到江贤俊，教师辞职究竟为哪般
结合我身边的两个辞职案例来谈一下这个问题。
第一个案例：天津某著名公立初中，物理老师，工作年限15+，年前选择从体制内辞职。辞职理由：
第一，对学生的失望。从2015年开始，天津小升初公立学校不再采取“择优录取”模式，而改为“摇号录取”模式。此举导致公立初中生源质量严重下降，尤其是天津某些区，先私立后公立，导致某些传统的优质公立初中沦落为“收底校”，差生云集，自然大大增加了教师的教学和管理难度。
第二，对学校的失望。主要表现为公立学校的形式主义，教条主义盛行，什么工作都要讲究“雁过留痕”，务虚不务实，导致很多老师要把相当一部分精力放到繁琐而又无意义的行政任务和思想、教学汇报和考核中去。
第三，收入待遇的急剧下降。现在天津市狠抓严管公立学校教师补课风、辅导风，导致相当多的老师只有额定工资收入，而额定工资收入相当有限，自然容易影响教师的工作积极性。
第四，对家长和工作环境的失望，现在老师也几乎成为“高危职业”，教学管理环节处处遭遇“不管不行，管又动辄得咎”的尴尬处境。
由于教学能力出色，名声在外，这位老师辞职后，任职于几个大型知名连锁辅导机构，同时与几个大型媒体合作，开设公开网课等。根据他自己的反馈：比原来任职公立学校更忙，但由于是为自己打工，且时间、身心更为自由，内心也更为充实快乐。
第二个案例：身边同事辞职。这位同事搞新闻、广告业务出身，有过央视、知名广告公司的光辉从业履历，后辞职考博，博士毕业后进入高校做老师。进入高校后遭遇“水土不服”：虽然发表过多篇有分量的学术论文，有多个横向合作项目，但副高职称一直阴差阳错评不上，从前年开始主动放弃职称评聘这条路。2018年年末选择辞职，他给出的辞职理由是：偏爱不确定性。高校死板、僵化、无前景、一眼可以望到人生尽头的职业显然没有满足他的期望值。
同事辞职后，选择回到业界，就职某大型网媒平台，据说很快要上市的一家网媒，任职高管。从职业环境、收入和前景而言，他的新东家明显要优于高校。
年轻人看到学校的种种现实，谁还愿意呆在这里。评优选先要溜须拍马，领导说的算，评职称要等到猴年马月，评不上就一辈子比别人差几千块，从取暖费到每次长工资都要差，熬到青丝白发没个阿q精神那就郁闷死了，赶紧撤吧！
顾少强是因为一封辞职信：世界那么大，我想去看看。而引起社会的关注，的确，世界太大了，三尺讲台太小了。
很多教师就是站在这三尺讲台上教书育人一辈子，不管怎么说，教师这个职业、这个身份，比上不足比下还有余，能下定决心离开讲台的，也需要勇气。
顾少强写了一封中国史上最具情怀的辞职信，居然真批准了。也许是顾少强干了很多老师想干却没有勇气干的事情，所以，她能引起这么强烈的反响。
2015年，顾少强和她的丈夫一起被郑州某旅游公司聘为"终身免费智慧出行体验师"。看来，她真的能好好地去看看这个世界。
江贤俊是放弃了大学副教授的职称，去改行当菜鸟驿站的站长，他辞职的理由是：自已教了25年，累了，疲倦了，现在的学生越来越难教，讲课时看到那些趴在桌上呼呼大睡的学生，没有成就感，给人送快递，感觉自己被需要，这就是成就感。于是，他的辞职也引了关注。
不要把教师这一行看得太高大上，他们都是普通人，也是因为他们想要做的事情和教师这一行的巨大反差，使得旁人刮目相看，职业无高低贵贱之分，而是大家传统观念上的不同认识罢了。
如果你是老师，你舍不舍得辞职呢？
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）
说实话，我二十多年教书生涯中，亲眼看见昔日同事辞职的也不算多。在乡镇学校（50多个教师编制）时有三人辞职，考入其他事业单位和公务员的有十人以上。后来到了县城中学（编制140人左右），晓得的有5人辞职，6人考入其他单位。为了生计，估计在没有找到去处前，应该还是不会辞职吧。如果工资待遇低了就要辞职，那天下是不是很多行业都不会有人干哦。显然不是，我就知道一个环卫工人的岗位都有竞争的哦。
疫情，再次给河南的培训机构按下暂停键，校长，你还能坚持多久
培训学校，是教育"市场"化的产物。
我这样说与当今成人教育、高等教育、职业教育、高中教育、义务教育、幼儿教育这六块都有关系，但培训学校在国家不希望市场化的“义务教育”领域市场份额最大。
归根结底都是“国家人才政策寻租”：
1、成人教育。公务员考试培训，招教考试培训，一周两周的授课，收费2万—3万。何也?实际是“套路费”，和购火车票的“黄牛”无区别。我的观点是：这类培训的存在给人才“公平招聘”提供了腐败温床。
对这类培训机构，不应允许存在，更不该允许上市。无论国家的哪级“官”位或哪个事业“岗”位，都不该允许市场“掮客”的存在。
2、高等级育。把高等教育引入市场，给提升全民族受教育时间和多样化带来贡献。我认为功不可没。国家对高等教育严格纳入计划管理，市场比较规范。
3、职业教育。职业教育曾经“野蛮”增长，近几年国家治理力度很大，问题较多的职业学校已经被淘汰。
4、高中教育。现在做高中教育培训的都是“复读”，基本都与名校挂钩，规模较大，与名校一体。国家正在出台政策：公办高中不可收复读生。
5、义务教育。这块最大、范围最广、也是最乱的，治理难度也最大。因为疫情，河南省对其“暂停”。这些培训机构何去何从?答案是：必须按照国家规定规范运行，“野蛮”生长期不会再有。首先，文化课培训将不被允许；其次，消防等安全设施必须达标；再三，人员录用必须接受监管。义务教育培训，存在巨大的市场需求，一刀切取替不是好办法。国家要加大管理力度，对机构硬件、软件都监管到位，不留死角，规范管理才是出路。
6、学前教育。这一块培训机构不多，我认为该严格审批，潜能、智力等开发多有欺骗性，对幼儿可能造成极大伤害。
我是一名小学代课教师，我只有初中文化，我想自学小学教育，请问，前景如何
只要有梦想，你就有希望。你说你现在是初中文化，想要做一个小学教师，前景如何?我给你试做分析。
一是你现在学历不达标。按照现在的学历要求，教小学至少要大专学历。但现在学历不仅仅是上高中参加全国高考取得，也可以通过成人考试，还可以通过自学考试先把你的大专毕业证拿到手。
二是你要参加招教考试。即使你的大专毕业证拿到了，现在正规大学毕业的师范生也要参加招教考试录取，然后还有面试体检等环节，才能入职，长为一名合格的小学教师。
三是你还需要考取教师资格证。现在各行各业都要求有从业资格证，而教师行业又是特殊的行业，每年国家会组织国家级教师资格证考试，你要通过不断的学习，参加考试，取得教师资格证才能参加招教考试。
对你来说，只有初中文化，如果达到上面几步，还需要艰苦的过程，希望你努力，实现你的梦想。
目前，初中学历相对来说很低，如果你想继续走下去的话，首先你得提高学历，然后还要取得教师资格证，最后才能应聘教师。过程还是挺艰难的，但只要你愿意努力，实现的可能还是有的，望你梦想成真。
您好，我不知道您所在的学校是城市学校还是农村学校。如果是城市学校，显然不符合国家要求。
国家规定教小学教师必须具有相应的学历职称和资格职称，也就是说，至少学历要在大专以上，要有教师资格证才能担任小学教师的资格，根据您的情况，在城市显然不符合要求。
但是，在广大的农村，像您这样的情况可能有许多，有些没有学历，但是有着丰富的生活经验，并且一直在教学工作岗位上默默耕耘着，并且因为经验丰富，教育教学还取得了一定的成绩的人大有存在。还有些许多年都没有转正等代课老师也大有人在，他们成了提高当地教育、文化水平的中流砥柱。这样的情况也是符合当地基本情况。
所以您要做的就是可以继续提高自己的学历，比如曾经成人高考等方式，争取让自己的学历水平达到国家相应的学历要求，然后考取教师资格证，那么您完全有能力胜任小学教学工作。
教师节刚过，祝像您这样奋战在教育战线上的老师，节日快乐，也希望你早日能实现自己的梦想。
按照现在的代课老师文化要求，应该是具备高中以上的文化，才可以当小学老师的，恭喜你只有初中文化就有机会当了小学的老师。不容易，对你来说就业的机会是很好的！也许，你是在大山深处没有愿意去当老师的地方，你甘心情愿去付出，这个要为你点赞👍。
从你的问题来说，你还是感觉自己的能力不足，希望通过自学，来成长为一个合格的老师，很好！！
毛主席说过，世上无难事，只要肯攀登。一个人能够认识到自己的不足，又愿意去成长，是值得鼓励的！
祝福你，有点建议说一下。虽然你只有初中文化，应该还是有自己喜欢的、相对强的文化课程及知识理解，语文、数学、体育、美术等等，一是重点学习对应的知识，提高专业知识水平。二是要学习课堂教学的技巧，这个很重要，就是要能够把书本知识通过理解，正确的宣贯给孩子们。三是多学习优秀老师的教学大纲，教学艺术等等。相信，通过努力，你会成为一名合格的老师！
再次，祝福你！！
这个目标要想实现，得分三步走。第一步，先通过高考或自考拿到大专以上毕业文凭；第二步，考取学前教育教师资格证；第三步，在前两步基础上，通过招考单位的入编考试。有梦想就有希望，努力吧，年轻人！加油！
高中换校长意味着什么
高中换校长一般有几种意味，第1种意味就是现在的校长高升了，不得不换新的校长来对这个高中进行领导工作，这个一般属于正常的人事调动第2种是现在的校长领导的学校考试，成绩不好或者校风比较乱，教育主管部门为了对学校进行。整改就会更换比较严厉的资历比较深的人，来担当新的校长。
河南校长津贴发放标准
1、发放基础性绩效工资。基础性绩效工资按月随工资直达校长个人工资帐户,发放标准依据校长专业技术职务比照教师基础性绩效工资发放标准执行。
2、发放校长职务性津贴。按学校规模核发校长职务性津贴，其中800人以上规模学校每人每月300元，800人以下学校每人每月200元。校长职务性津贴每月随工资发放。
3、校长奖励性绩效工资中扣除职务性津贴后的余额部分用于考核发放校长绩效工资，发放标准为：全区校长奖励性绩效工资扣除职务性津贴后的总额÷全区校长考核总得分×校长个人得分。